这个暑假，你是选择在空调房里追剧游戏，还是选择奔赴一场与乡村的“青春之约”？我们，选择用脚步丈量土地，用眼睛记录风景，用心灵倾听乡音。“三下乡”，不仅仅是一次社会实践，更是一堂行走的“思政课”。现在，让我们一同走进计算机与通信工程学院学子们这段充满汗水与收获的时光。

暑假期间，南京工业大学浦江学院的“地表最强”团队在灌云县南岗镇开展了一场充满温情与力量的留守儿童课业帮扶行动，为当地留守儿童送去知识与关怀，助力他们在成长道路上勇敢前行。

团队成员来自南京工业大学浦江学院计算机与通信工程学院2023级。队长郑添尹长期热衷于公益事业，在社区志愿服务中积累了丰富经验，组织协调能力出众。不仅如此，他学科知识扎实，尤其擅长语文、数学、英语教学，此前的家教经历让他积累了大量教学经验。同时，他自学心理学课程，掌握了基本心理辅导技巧，能敏锐察觉学生心理变化并给予帮助。一同参与的其他成员同样积极参与志愿工作，发挥成员各自的优势特长。此外，计算机与通信工程学院的杨小琴教授作为指导教师，为活动提供专业支持。

此次帮扶行动规划细致、准备充分。在活动前，团队提前3天深入灌云县南岗中学，通过问卷和访谈的方式，全面了解留守儿童的数量、学习情况、家庭状况以及他们的实际需求。同时，团队利用2天时间自主学习教育教学方法、沟通技巧和心理健康教育知识，提升成员们的专业能力。在物资筹备方面，通过团队筹集以及向社会组织申请等方式，准备了充足的学习用品和课外书籍。并且，与当地学校紧密沟通合作，确定了帮扶地点和时间，为活动的顺利开展奠定了坚实基础。

活动为期一周，内容丰富多样且环环相扣。第一天举行了温馨的开班仪式，团队成员与留守儿童们相互认识，迅速拉近了彼此的距离。随后开展学习情况测试和心理健康测评，精准了解孩子们的学习基础和心理状态，为后续的个性化帮扶提供依据。第二天和第三天，针对测试中发现的薄弱点，分组进行语文、数学、英语基础课程辅导，帮助孩子们巩固知识，弥补学习漏洞。第四天，组织学习方法分享会，成员们向孩子们传授记忆、时间管理等实用技巧，助力他们培养良好的学习习惯，提高学习效率。第五天，进行阶段性知识小测验，检验学习效果，同时开展心理健康小课堂，教导孩子们如何调节情绪，保持积极的心态。第六天，根据小测验结果，为孩子们查缺补漏，进一步强化学习成果。最后一天，举办结业仪式，对整个帮扶活动进行总结，为孩子们的努力和进步给予肯定。

在课余时间，团队还组织了学校环保行动，如清理学校垃圾。在当地学校老师的指导下，团队带领孩子们积极参与。通过这次实践活动，孩子们不仅增强了环保意识，还培养了社会责任感和团队合作精神。

谈及此次活动的心得体会，队长郑添尹感慨地说：“在这一周的帮扶过程中，我看到了孩子们对知识的渴望和对关爱的期待。每一次为他们解答难题、每一次看到他们脸上露出的笑容，都让我觉得所有的付出都是值得的。这次活动不仅帮助了孩子们，也让我自身得到了成长，更加坚定了我继续投身公益事业的决心。”指导教师杨小琴教授表示：“此次活动为学生提供了一个很好的实践平台，让理论知识与实际行动相结合。同时，也让我们更加关注留守儿童这个群体，希望未来能有更多的人参与进来，为他们创造更好的成长环境。”

此次帮扶行动，为灌云县南岗镇的留守儿童带来了知识的滋养和心灵的慰藉，传递了社会的关爱与温暖。相信在社会各界的共同关注和努力下，留守儿童们一定能够茁壮成长，拥有更加美好的未来。

在参与便民服务中心政务实践的过程中，我积累了宝贵的经验，也收获了许多深刻的体会。这次实践不仅锻炼了我的团队合作与沟通能力，也让我深刻认识到协作的重要性。在服务中心，各窗口分工明确、紧密配合，给群众带来高效便捷的办事服务。

通过实际参与服务大厅工作，我更加体会到理论与实践相结合的意义。面对各种情况让我熟悉了服务流程，也学会了在复杂情境下快速作出判断和决策。

在实践过程中，遇到问题和挑战在所难免。但正是这些困难让我学会了冷静应对，提升了分析与解决问题的能力，培养了我迎难而上的勇气，为未来可能应对的更加复杂情况打下了坚实的基础。

此外，这段经历让我更加理解所从事基层工作对社会的价值。为群众提供高效、便捷的服务不仅是一份工作，更是一种社会责任。这让我意识到，不论以后我身处什么岗位，我都应在岗位上尽职尽责，为社会贡献自己的力量。

此次的服务大厅实践为我提供了一次难得的锻炼机会，锻炼了自己的团队协作和沟通能力的同时，也带给我丰富的成长经验，并且增强了我的社会责任感，我相信这些收获将在我未来的职业生涯中发挥重要作用。

三下乡的活动，对学子们来说是一个新的起点。我们将把这份来自田野的思考与感动带回课堂，融入未来，让青春在为国家、为人民的奉献中焕发最绚丽的光彩。乡村振兴，有你有我，我们的故事，未完待续……