疫情期间，计科专业根据学院与教务相关疫情防控期间做好教育教学工作相关文件精神，贯彻落实了学校的教育教学部署，响应“停课不停教、停课不停学”号召，结合专业实际，各个专业授课教师积极应时而上，开展线上教学探索，充分利用各种教学网络平台，转挑战为机遇，探索教学改革，很好地保证了专业教学开展，现就线上教学经验与案例汇报如下：

（1）趁势而上，构建专业课程教学群，搭建平台统一思想

  计科专业在开学前一周，构建了新学习专业课程教学教师群，分享学习了学校与教务教学文件精神，一起讨论交流了线上课程的建设经验与好点子，专业及时完成了学期专业课程线上课程门户地址，并在第一时间分享上传了教师群与专业学生大群，动员师生提前建立教学联系互动，统一线上教学思想，共同保证特殊情况教学质量。

（2）认识规律，发挥师生主观能动性，建设核心课程产品

  开学前一周，专业授课教师经过充分讨论与交流，积极探索线上教学与学生学习规律，初步形成了课程建方案：1、优化课程内容设计：将内容按照教学学习规律，以高阶性、挑战度设计课程内容引导性，提升学生自主学习能力。2、优教学过程：按照“课前+课中+课中”三阶段混合教学设计：课前EV录课、教学资料上线，培养学生自主学习；课中腾讯课堂理论笔记与随堂编程代码直播；课后安排平台作业、项目实践、大学慕课补充等学习任务。3、重考核反馈：课前预习提问、课中互动与课后作业及线上测试等相结合，数据反馈驱动，以学生为中心，引导学生重视学习过程，紧抓课程学习本质，掌握知识与应用。

（3）学生中心，微课直播课堂学生群，多管齐下获好评

  从2月17日到21月，计科专业网上课堂拉开了第一周帷幕，专业450名左右的学生第一次这么大面积的感受网上计算机专业学习的魅力，专业全体授课教师早早地打开手机和电脑，等候学生们“走进自己的新课堂”。学生通过观看学习通的教师教学视频、腾讯课堂等网上直播和QQ平台的互动平稳地完成了第一周的学习任务。

  专业姜丽莉老师主讲C++程序课程，从理论到实验，再到每周作业与点评，努力提升学生编程应用能力；季波老师精心打造大数据技术课程，从理论到实践应用，再到企业真实需求，配合名企面试真题，贯穿大数据课程，打造了专业特色优秀课程。

  李双梅老师主讲《计算机网络》课程，充分发挥系统平台抢答加强学生学习反馈，建设了丰富的线上线下课程资源，严把学习成效；李娟老师主讲《操作系统》，线上课程混合教学方式很受学生欢迎，直播课程与课程群答疑解惑并行；此外外聘教师徐金宝、刘琼以及协同育人企业老师王伟、徐强和谷志伟等老师等都积极发挥主观能动性，全力保障教学效果，从学生反馈来看，计科专业课程授课抓住了教学学习本质，树立了抓质量与重实效的教学观。

  面对疫情，计科专业全体老师不忘初心，确定了“以学生发展为中心”课程教学改革实施策略与技术线路，树立教学质量实效观，积极探索线上教学规律，应用网络信息技术推进课程教学改革，为浦江人才培养贡献专业力量。